Unidade 20 - Relações lógicas no texto

Iniciando nossa conversa

Discussão em grupo sobre os assuntos abordados na Unidade, pedi que os cursistas comentassem o que acharam de importante na Unidade.
Depois passamos para a oficina.

Oficina 10

Alguns cursistas comentaram as atividades realizadas no "Avançando na Prática"

Cursista: Ana Cláudia





Dupla: Adiele e Camila
Profª: Ana Cláudia
Turma: 602

O reencontro

Márcia, depois de muito tempo, reencontrou Matheus, que tinha ido estudar fora do Brasil. Eles eram namorados, mas tiveram que se separar por 8 meses.
Eles eram muito felizes e, gostariam de se casar. Eles se encontram em uma linda fazenda, onde eles sempre iam quando eram crianças, eles se amavam muito.
Márcia era uma mulher muito bela, talentosa e adorava ar puro. E também adora passear pelo campo verde com Mateus.
Mateus fez à Márcia um pedido de casamento e, ela aceitou, mas tinha um problema ela teria que deixar tudo no Brasil e ir morar em Nova York. Ela aceitou porque amava muito Matheus.
Ela aceitou o pedido de casamento, casou e foi feliz para sempre.

Cursista: Maria José





Cursista: Elizete





Cursista: Jaqueline





Cursista: Aline





Logo após os relatos dos cursistas foi aplicada a oficina 10 decorrida de avaliação.

A turma foi dividida em grupo. Cada grupo deveria provocar atenção e interesse dos
outros cursistas por meio de uma frase negativa aliada a informações sobre o produto, explorando recursos visuais e linguísticos que conduzissem a construção de efeitos de sentido, mas que criassem suspense.







Atividades das Seções:


Ao iniciarmos as seções fiz a brincadeira com os cursistas da atividade 1, seção 1, p.182, para os cursistas acertarem a resposta do nó.

Seção 1- A lógica do(no) texto



Seção 2 -A negação



Seção 3 - Significados implícitos

Unidade 19 - Coesão Textual

Nesta unidade 19 fizemos uma recapitulação da unidade anterior sobre coerência para entrarmos na coesão textual.

A turma foi dividida em grupo de três e pedi que cada grupo destacasse as partes mais importantes para discutirmos no círculo.

As atividades foram realizadas por seções:

Seção 1 - Atividade 5, p.127

Transformar a imagem em um texto verbal com sentido, colocando as mesmas informações em sequência articulada. Depois destacar os recursos linguísticos utilizados.

E assim ficou...

"Está quente demais!"

Uma pesquisa britânica runiu documentos e concluiu que as temperaturas em média no planeta aumentaram entre 0,6 e 1(um) grau nos últimos 100(cem) anos, também nos últimos 20 anos houve um aumento de 0,2 grau registrada no século XX.
Desde 1950, a temperatura tem subido 0,15 grau, considerando essa situação em qualquer período do último milênio.



Grupo: Aline, Rose Aparecida e Lúcia Helena

Seção 2 - Os elos coesivos

Foi escolhida a atividade 8, p. 138

O grupo analisou as perguntas e depois debatemos as respostas.



Grupo: Luciana Porto e Sheila Moraes

Seção 3 - A progressão textual

Atividade 17, p. 161

Criar um texto a partir do mapa, como ir da rodoferroviária de Brasília ao Sítio Alegria.

Saindo da Rodoferroviária, pegue sua direita, na Via Estrutural. Chegando ao trevo de Taguatinga, continue à direita, na estrada asfaltada, passando pelas entradas de Brazlândia, do Posto de Gasolina Petrobrás e do Hospital Regional de Brazlândia.
Mais à frente, próximo à entrada do Posto de Gasolina Texaco, vire novamente à direita, passe por uma sequência de tr~es balões até a Usina de Compostagem e Reciclagem. Pegue a estrada de terra á esquerda, passe por baixo de uma ponte de cimento, atravessando o rego d'água, seguindo em frente, verá à esquerda a Chácara Santo Antônio, e mais à frente, o Sítio Alegria.



Grupo Ana Cláudia e Jaqueline

Esse foi mais um dia de curso...

Unidade 18 - Coerência Textual

Mesmo diante do alerta "Todos contra a Influenza A(H1N10)" realizamos nosso encontro com muita empolgação no dia 03 de agosto.

Oficina

Nesse dia não apresentamos o "Avançando na Prática" devido as férias.

Fizemos a proposta de atividade - Parte III

Trouxe para essa atividade várias fotos sem textos, fragmentos de textos, slogns para os cursistas em grupo montarem um painel, partindo das experiências prévias de cada um, de forma que conseguiram montar e dar coerência ao painel.
Pena que nesse dia não consegui tirar foto, pois a minha máquina acabou a bateria, mas postarei as atividades confeccionadas nesse dia.



Grupo: Luciana Porto;
Rose Aparecida da Silva;
Lúcia Helena Lessa



Grupo: Ana Cláudia;
Elizete;
Sheila

Após a Oficina começamos a debater o tema da unidade e depois foram divididas as tarefas por seções.

Seção 1 -Continuidade de sentidos

Aproveitando o diálogo da atividade 2, p.74 pedi ao grupo que continuasse o diálogo dando coerência, e assim ficou:



grupo: Luciana Porto e Rose Aparecida

Seção 2: A construção da coerência textual

Criar uma charge - atividade da p. 83




Grupo: Ana Cláudia e Elizete

Seção 3 - As partes do todo

Atividade 15, p.99 - Criar uma história em quadrinhos



Grupo: Lúcia Helena e Sheila

Finalizando o encontro entreguei uma ficha de autoavaliação para os cursistas avaliarem o Gestar II no 1º semestre.

Ficha de autoavaliação

a) O que mudou em suas aulas a partir do Programa Gestar II?

Minhas aulas estão mais dinâmicas. - Elizete

Passei a usar somente os livros do Gestar II, pois as aulas ficaram mais dinâmicas e mais construtivas. - Luciana

Gostei muito das propostas, realmente diferentes e inovadoras sobre como trabalhar a Língua Portuguesa em minhas aulas. - Ana Cláudia

As minhas aulas ficaram atrativas. Lúcia Helena

Passei a priorizar mais ainda a leitura e a produção de textos. Rose Aparecida


b) O que o Programa Gestar II trouxe de benefícios para sua prática pedagógica?

Atividades variadas a serem trabalhadas com os alunos.- Elizete

Um aprimoramento dos conteúdos de Produção Textual e mais criatividade nas aulas. - Luciana

Novas ideias de atividades a serem trabalhadas com os alunos. Ana Cláudia

Várias ideias que aplico em minhas aulas, novos valores. - Lúcia Helena

Ideias, sugestões de atividades e um suporte teórico de boa qualidade. Os encontros e as discussões entre os cursistas aprimoram os conhecimentos. - Rose Aparecida


c) Os conteúdos são adequados?

Sim. Os conteúdos são ótimos. - Elizete

Os conteúdos são perfeitos, bem elaborados e diversificados. - Luciana

Sim, como já mencionei, é uma proposta inovadora e que dá resultados. - Ana Cláudia

Sim. Lúcia Helena

d) O que pode ser melhorado?


Até o momento nada. - Elizete

Não precisa melhorar nada, esse curso está sendo muito dinâmico e o seu conteúdo é bastante atualizado. - Luciana

Até o presente momento, acredito que nada precise ser melhorado, as aulas têm apresentado ótimas dinâmicas para nosso enriquecimento. - Ana Cláudia